Studi Analisis Literasi Lingkungan pada Siswa SMP Menggunakan Angket Digital

Adiya Putri Satya Ningrum; Sri Wahyuni; Sri Rejeki Dwi Astuti; Siti Shofa Assyifa’ul Qulbi Barid

doi:10.36312/panthera.v6i2.841

Authors

Adiya Putri Satya Ningrum Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jalan Kalimantan Nomor 37, Jember, Jawa Timur 68121, Indonesia
Sri Wahyuni Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jalan Kalimantan Nomor 37, Jember, Jawa Timur 68121, Indonesia
Sri Rejeki Dwi Astuti Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jalan Kalimantan Nomor 37, Jember, Jawa Timur 68121, Indonesia
Siti Shofa Assyifa’ul Qulbi Barid Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jalan Kalimantan Nomor 37, Jember, Jawa Timur 68121, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v6i2.841

Keywords:

Science, Environmental Awareness, Cognitive Skills, Environmental Literacy, Environmental Behavior

Abstract

Environmental literacy plays an important role in increasing students' awareness, knowledge, and behavior towards environmental conservation, while also influencing the learning outcomes of Natural Sciences (IPA). This study aims to determine the level of environmental literacy of eighth-grade students at SMPN 2 Cluring, Banyuwangi, based on indicators of ecological knowledge, environmental awareness, cognitive skills, and environmental behavior. This study uses a descriptive method with a quantitative approach. The research sample consisted of 60 eighth-grade students selected through a convenience sampling technique. The research instrument was a Google Form-based digital questionnaire consisting of 20 questions covering four indicators of environmental literacy. The results of data analysis show that students' environmental literacy level is in the good category with an average percentage between 61% and 80%. The environmental awareness indicator reached the highest value of 81% with a very good category, while the cognitive skills indicator had the lowest value of 69% with a good category. These findings indicate that students have a fairly good understanding and sense of concern for the environment. However, improvements in critical thinking skills and cognitive skills are needed through direct experience-based learning so that environmental literacy can develop optimally.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, N. (2024). Pencemaran Udara di Ekosistem Perkotaan: Ancaman terhadap Biodiversitas dan Ekosistem. Spatial Review for Sustainable Development, 1(2), 124-139. https://doi.org/10.61511/srsd.v1i2.2024.1324

Andi, Y. P., Marpaung, R. R. T., & Yolida, B. (2020). Pengaruh Literasi Lingkungan terhadap Environmental Responsibility Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bandar Lampung. Jurnal Bioterdidik, 8(1), 56-65. https://doi.org/10.23960/jbt.v8.i1.07

Anggraini, N., & Nazip, K. (2022). Kemampuan Literasi Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Biologi Menggunakan Skor Nela. Journal of Education Action Research, 6(4), 552-557. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.46975

Assaraf, O. B. Z., & Orion, N. (2016). Development of System Thinking Skills in the Context of Earth System Education. Journal of Research in Science Teaching, 42(5), 518-560. https://doi.org/10.1002/tea.20061

Ayu, I., & Sari, E. (2023). Profil Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran IPA. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(4), 206-216. https://doi.org/10.36312/panthera.v3i4.230

Azrai, E. P., Sigit, D. V., & Puji, M. (2017). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. Biosfer : Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 22-29. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.10-2.2

Azwar, S. (2016). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Barid, S. S. A. Q., Gunawan, A. S., Yusmar, F., Astuti, S. Y., & Wahyuni, S. (2025). A Systematic Review of Critical Thinking Assessment Instruments in Junior High School Science Education: Trends, Effectiveness, and Challenges. Science Education and Application Journal, 7(2), 211-221. https://doi.org/10.30736/seaj.v7i2.1308

Barkah, L., Rini, C. P., & Amaliyah, A. (2022). Analisis Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SDN Kalideres 09 Pagi. Berajah Journal, 2(2), 287-292. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.91

Billah, K., Yusmar, F., Wahyu, B. R., Wahyuni, S., Karimah, A., & Barid, S. S. A. Q. (2025). Studi Literatur: Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA, 15(2), 132-141. https://doi.org/10.24929/lensa.v15i2.895

Erlistiani, M., Syachruroji, A., & Andriana, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal PGSD : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 161-168. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.2.161-168

Fajri, S. R., Sukri, A., Fatmawati, A., Masiah, M., & Safnowandi, S. (2019). Pelatihan Penyusunan Petunjuk Praktikum: Persiapan Ujian Praktik Biologi Kelas XII di SMAN 1 Labuapi. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 416-419. https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1483

Febriasari, L. K., & Supriatna, N. (2017). Enhance Environmental Literacy through Problem Based Learning. Journal of Physics : Conference Series, 895(1), 1-6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012163

Firdausi, L., Akhyak, A., Efendi, N., & Muhajir, A. (2023). Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan dengan Prinsip-prinsip Crosby: Penerapan untuk Keunggulan Pendidikan. Attaqwa : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 74-85. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v19i1.253

McBride, B. B., Brewer, C. A., Berkowitz, A. R., & Borrie, W. T. (2016). Environmental Literacy, Ecological Literacy, Ecoliteracy: What Do We Mean and How Did We Get Here? Ecosphere, 4(5), 1-20. https://doi.org/10.1890/ES13-00075.1

Miller, C. A. (2018). Nursing for Wellnes in Older Adults (8th Edition). Alphen aan den Rijn: Wolters Kluwer.

Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 7(1), 68-73. https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73

Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera Sains) : Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22-29. https://doi.org/10.24929/lensa.v1i1.58

Noverita, A., Darliana, E., & Darsih, T. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SMP. Jurnal Bionatural, 10(2), 116-123. https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.730

Nugrahani, F., Nurjanah, E. I., Deby, D., Wulandari, A. F., Sulistyowati, H., & Nuraini, A. (2025). Peran Sekolah dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman: Kajian Literatur. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(1), 18-28. https://doi.org/10.30738/tc.v9i1.19507

Nurwidodo, N., Romdaniyah, S. W., Sudarmanto, S., Rosanti, D., Kurniawati, K., & Abidin, Z. (2021). Analisis Profil Berpikir Kritis, Kreatif, Keterampilan Kolaboratif, dan Literasi Lingkungan Siswa Kelas 8 SMP Muhammadiyah sebagai Impak Pembelajaran Modern. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 9(2), 605-619. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v9i2.4642

Riduwan, R. (2014). Metode & Teknik Penyusunan Proposal Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Rintayati, P. (2017). Hubungan Kemampuan Kognitif, Nilai Budaya, Gaya Hidup dengan Empati Lingkungan pada Masyarakat Wilayah Sungai Pembuangan Limbah Batik : Survei pada Masyarakat Kota Batik Surakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan, 12(1), 45-61. https://doi.org/10.21009/PLPB.121.03

Rokhmah, Z., & Fauziah, A. N. M. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP pada Sekolah Berkurikulum Wawasan Lingkungan. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 176-181. https://doi.org/10.26740/pensa.v9i2.37765

Safitri, W. I., Suryawati, E., & Yustina, Y. (2020). Environmental Literacy Analysis of Junior High School Students in Pekanbaru. Journal of Educational Sciences, 4(1), 116-123. https://doi.org/10.31258/jes.4.1.p.116-123

Santoso, R., Roshayanti, F., & Siswanto, J. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 10(2), 1976-1982. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n2.p1976-1982

Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suryawati, E., Suzanti, F., Zulfarina, Z., Putriana, A. R., & Febrianti, L. (2020). The Implementation of Local Environmental Problem-Based Learning Student Worksheets to Strengthen Environmental Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2), 169-178. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i2.22892

Utami, F. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SMA melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Ekosistem. Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia.